"É o mais velho contando uma história, ou um mais novo que teve uma experiência que pode compartilhar com o coletivo que ele pertence e isso vai integrando um sentido da vida, enriquecendo a experiência da vida de cada sujeito, mas constituindo um sujeito coletivo."
Entrevista com Ailton Krenak - A Potência do Sujeito Coletivo
por Jailson de Souza e Silva
Periferias 1 | o paradigma da potência
“Quando falamos sobre raça, racismo, território e instituições, devemos nos posicionar da maneira certa e não habitar o vácuo de nossas próprias experiências.”
Solidariedade Bla(c)k e indígena -
Questionando colonialismo e antirracismo ensaio por Michelle Mashuro
periferias 6 | raça, racismo, território e instituições
“Os sentimentos que haviam sido até então ignorados sistematicamente passam, então, a ser acolhidos em contexto escolar público. Não se trata de uma pedagogia passiva, que busque simplificar as coisas. Não se trata de dar as mãos simplesmente, mas de usá-las.”
A pedagogia da paz
Sentimentos como metodologia educacional de resistência
por Mariana Costa
periferias 4 | escola pública: potências e desafios
“É o fim, ou talvez o princípio, de outra estória.
Toda estória começa e acaba com uma mulher, uma mãe, uma avó, uma menina, uma criança. Toda a estória é um nascimento…”
literatura africana contemporânea: Alvorada do amanhã
por: Ishmael Beah
País: Serra Leoa
periferias 8 | litafrika: encontros artísticos
Um ditado para tempos difíceis diz mais ou menos assim: "o corajoso talvez não seja capaz de viver para sempre, mas o cauteloso nem chega a viver."
ensaio fotográfico: Ilhas em desaparecimento
Histórias de apagamentos e resistências
País: Índia
Escrito por Joyona Medhi | Fotografia de Abhishek Basu
periferias 5 | saúde pública, ambiental e democrática
“Quando te tiram um filho, chegam um dia e te dizem que hoje é o dia e levam ele, e chega o Sename1 (...) e tchau, você o viu pela última vez e volta para o quarto” (Marjorie, 32 anos, Valparaíso).
Narrativas: Maternar na prisão. Experiências de mães, ex-privadas de liberdade em Valparaíso, Chile, e o trabalho com ações reparadoras a partir das artes. Por Vania Gallardo López e Eva Lineros Vega
periferias 7 | desaprisionar o cárcere
"É o mais velho contando uma história, ou um mais novo que teve uma experiência que pode compartilhar com o coletivo que ele pertence e isso vai integrando um sentido da vida, enriquecendo a experiência da vida de cada sujeito, mas constituindo um sujeito coletivo."
Entrevista com Ailton Krenak - A Potência do Sujeito Coletivo. Por Jailson de Souza e Silva. Periferias 1 | o paradigma da potência
“Quando falamos sobre raça, racismo, território e instituições, devemos nos posicionar da maneira certa e não habitar o vácuo de nossas próprias experiências.”
Solidariedade Bla(c)k e indígena - Questionando colonialismo e antirracismo ensaio por Michelle Mashuro
periferias 6 | raça, racismo, território e instituições
“Os sentimentos que haviam sido até então ignorados sistematicamente passam, então, a ser acolhidos em contexto escolar público. Não se trata de uma pedagogia passiva, que busque simplificar as coisas. Não se trata de dar as mãos simplesmente, mas de usá-las.”
A pedagogia da paz. Sentimentos como metodologia educacional de resistência. Por Mariana Costa. Periferias 4 | escola pública: potências e desafios
“É o fim, ou talvez o princípio, de outra estória.
Toda estória começa e acaba com uma mulher, uma mãe, uma avó, uma menina, uma criança. Toda a estória é um nascimento…”
literatura africana contemporânea: Alvorada do amanhã. Por: Ishmael Beah. País: Serra Leoa. Periferias 8 | litafrika: encontros artísticos
Um ditado para tempos difíceis diz mais ou menos assim: "o corajoso talvez não seja capaz de viver para sempre, mas o cauteloso nem chega a viver."
ensaio fotográfico: Ilhas em desaparecimento. Histórias de apagamentos e resistências. País: Índia
Escrito por Joyona Medhi | Fotografia de Abhishek Basu. Periferias 5 | saúde pública, ambiental e democrática
“Quando te tiram um filho, chegam um dia e te dizem que hoje é o dia e levam ele, e chega o Sename1 (...) e tchau, você o viu pela última vez e volta para o quarto” (Marjorie, 32 anos, Valparaíso).
Narrativas: Maternar na prisão. Experiências de mães, ex-privadas de liberdade em Valparaíso, Chile, e o trabalho com ações reparadoras a partir das artes. Por Vania Gallardo López e Eva Lineros Vega
periferias 7 | desaprisionar o cárcere
As oficinas abordaram temas como a importância das pipas para a cultura, os conceitos matemáticos e científicos pouco pensados nessa prática, a história das pipas na história da humanidade e como elas podem afetar economicamente essas regiões. Todas elas foram ministradas por professores pretos e de origem periférica, e construídas a partir da troca de saberes com os presentes.
Além de mostrar o quão importante é esta atividade, muitas vezes vista apenas como lúdica, a ação também buscou incluir representatividade feminina ao universo das pipas e trazer à tona o quão necessário é reconhecer e fomentar as práticas culturais de regiões periféricas. https://www.youtube.com/watch?v=ya1ackTCI3E&t=27s; Uma residência na Maré - Documentário; 20:58; O Instituto Maria e João Aleixo (IMJA), localizado na Maré, Rio de Janeiro, realizou, de Agosto a Dezembro de 2017, O programa de Residência Internacional em que recebeu doze pesquisadores e pesquisadoras dos campos da arte e cultura, ativismo social e direitos humanos, provenientes de Cabo Verde, Colômbia, Guiné-Bissau, México e Portugal e dos estados brasileiros de Minas Gerais, Paraíba, Pernambuco, Piauí e São Paulo.
O objetivo do programa de Residência Internacional foi a formação de sujeitos e a produção e disseminação de conteúdos sobre e a partir das periferias urbanas, em meio à vivência no território da Maré e ao compartilhamento de diferentes culturas periféricas.
O curso foi organizado em etapas de acumulo de reportórios, diálogos e trocas de experiências, seguidos pela elaboração de trabalho de conclusão de curso, de acordo com a área de atuação de cada indivíduo. https://www.youtube.com/watch?v=EyW_rD22lf8; A história da migração - parceria com o MIDEQ Hub; 7:30; The Story of Migration (A história da migração), produzido pela PositiveNegatives e ilustrado por Karrie Fransman, é baseado em um roteiro escrito com os parceiros do MIDEQ em 12 países do Sul Global e desafia muitas das ideias que atualmente dominam as representações da migração na mídia. A edição em português foi realizada em parceria com o Instituto Maria e João Aleixo. https://www.youtube.com/watch?v=FwcqQP8pxes&list=PLVE92lYRZZIlHpUpyDsOyOQZdUpcgtujb; Curso Significações da periferia: representações, confluências e transgressões; 36:13; Busca compartilhar, a partir da crítica aos paradigmas hegemônicos, diferentes repertórios conceituais e de experiências corporificadas dos significados plurais das periferias urbanas na contemporaneidade. Para além da desconstrução de estereótipos e estigmas que marcam sujeitos e territórios periféricos, desejamos mobilizar outras possibilidades de leitura, reconhecimento e afirmação das periferias como potências de invenção de representações socioculturais, de confluências das diferenças de ser e de transgressões políticas de desigualdades sociais e distinções corpóreo-territoriais.
Juliana Borges
entrevista com Juliana Borges - Por uma democracia da abolição que conteste hierarquias e fortaleça processos comunitários
Periferias 7 | desaprisionar o cárcere
| Ler entrevista |
Eric Jackson, do Black Yield Institute, Baltimore
por Edmund Ruge
País: EUA
"O apartheid alimentar não se trata apenas de não ter boa comida, mas da desconexão da comida ancestral e das terras ancestrais"
periferias 5 | saúde pública, ambiental e democrática
| Ler entrevista |
Kenarik Boujikian
entrevista com Kenarik Boujikian
Alternativas à cultura punitivista do judiciário brasileiro
por Cristiane Checchia
periferias 7 | desaprisionar o cárcere
| Ler entrevista |
Lucas Duarte
A importância dos movimentos coletivos no cotidiano da luta pelo desencarceramento
por Layra Rodrigues e Jhey Rodrigues
“As famílias estão indignadas, e pedimos calma, mas nunca se pede calma ao ministério público, nunca se pede calma à polícia. Comecei a optar pela rebeldia deles, por entendê-los, entendê-las e fazer emergir uma coisa nova dessa rebeldia. É daí que surge a criatividade dos movimentos sociais: da rebeldia, da indignação...”
periferias 7 | desaprisionar o cárcere
| Ler entrevista |
Paulo Abrão, Daniel Martins e Felipe Moulin
Daniel Martins e Felipe Moulin
periferias 9 | acesso a direitos nas migrações sul-sul
“... De repente começou a aparecer uma comunidade negra expressiva em Manaus e isso gerou um “estranhamento”, uma reação social. As pessoas queriam saber quem eram, como entraram, se estavam regulares ou não. A Polícia Federal gerou então um alerta, e a primeira resposta institucional foi não deixar entrar, fechar a fronteira do Brasil.”
| Ler entrevista |
Miguel de Barros
Ancestralidade, reconstrução e democracia
Raquel Paris
| GUINÉ-BISSAU |
"A formação militante era muito isso, era o ativismo, era mobilizar as pessoas de que não vão à escola apenas para ser um profissional, mas para serem cidadãos do seu país e da África, para transformar a África."
| Ler entrevista |
CEP: 21044-251
